（1）教師有必要在職讀研嗎？有哪些優(yōu)勢(shì)？

　　在職研究生教育招收的專業(yè)越來(lái)越齊全，覆蓋的工作領(lǐng)域也更為廣泛。很多行業(yè)存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從業(yè)人員便可選擇在職讀研，保證日常工作的同時(shí)即可得到提升。目前有學(xué)員想了解教師有必要在職讀研嗎？

　　教師的假期時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充足，在職讀研則是非常不錯(cuò)的選擇。待學(xué)成之后，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展很有利。以下詳細(xì)介紹：

　　一、有必要讀

　　1、教師有必要在職讀研，以提高教育質(zhì)量。參加在職研究生課程班報(bào)名，很多專業(yè)教師都可以考慮。需要選一門與工作相符的專業(yè)進(jìn)修，則通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高專業(yè)能力。

　　2、教師想?yún)⒓勇毞Q評(píng)定，則在職讀研非常理想。選報(bào)專碩的話畢業(yè)有學(xué)歷證和碩士學(xué)位證，國(guó)家都承認(rèn)。在職研究生雙證便可幫助提升個(gè)人形象以及達(dá)到職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、報(bào)讀優(yōu)勢(shì)

　　1、在職讀研是利用周末、節(jié)假日等業(yè)余時(shí)間上課，學(xué)習(xí)與教師的工作時(shí)間并不沖突，就讀的同時(shí)還能累積工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在職研究生招生院校越來(lái)越多，為想報(bào)讀的人員提供了更多選擇機(jī)會(huì)，教師可按自己的需求選一所更適合的報(bào)讀。

　　3、教育類許多專業(yè)都可以在職報(bào)考，如小學(xué)教育、教育管理等等，方便教師按具體從事的工作考慮。

　　總而言之，教師有必要讀在職研究生。錄取后不僅不會(huì)耽誤工作，通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)還可以得到明顯提升。如果想借此機(jī)會(huì)增加優(yōu)勢(shì)，可關(guān)注招生詳情并選擇適合的在職研究生院校參加報(bào)名。

（2）教師有必要讀在職研究生嗎？

　　說(shuō)起在職教育，相信對(duì)于人們來(lái)說(shuō)這種進(jìn)修方式并不陌生。該課程班主要是針對(duì)在職工作者進(jìn)行的學(xué)習(xí)教育。而且很多已經(jīng)報(bào)考的人員從中獲利，得到了自己想要的高薪酬、高福利、高職位。近期。很多想要報(bào)考的人員都在咨詢，教師有必要讀在職研究生嗎？

　　在職研究生有很多熱門專業(yè)，供報(bào)考的學(xué)員進(jìn)修。而且可以明確的告訴大家，教師職業(yè)也是很有必要攻讀在職研究生的。報(bào)考之后，不僅可以提升自己的專業(yè)知識(shí)，還可以獲得優(yōu)質(zhì)的證書，這對(duì)于報(bào)考人員來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害。接下來(lái)，就為大家詳細(xì)介紹一下。

　　1、提升專業(yè)知識(shí)：

　　教師是一個(gè)自帶光環(huán)的神圣職業(yè)，會(huì)的到大家的尊重和喜愛。但是，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，如果老師們不想辦發(fā)提升自己的專業(yè)能力，在授課教學(xué)上是非常吃力的。攻讀在職研究生，便解決了這一難題。這種教育模式可以充分的讓學(xué)員提升專業(yè)能力，使其在工作中得心應(yīng)手。

　　2、獲得高含金量證書：

　　高含金量的證書在這個(gè)社會(huì)上是非常實(shí)用的，高含金量證書。優(yōu)質(zhì)的證書不僅可以證明自己的學(xué)識(shí)經(jīng)歷，而且可以為學(xué)員帶來(lái)很多便利，如出國(guó)留學(xué)、升職加薪、考公務(wù)員、需求新工作，這對(duì)自身都會(huì)有一定性的幫助。

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（3）教師有必要就讀在職研究生嗎？

教師就讀在職研究生是非常有必要的，這些人在成功入學(xué)后都能學(xué)習(xí)很先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，以便強(qiáng)化自身專業(yè)能力；另外，攻讀專業(yè)碩士這種類型的學(xué)員還能在畢業(yè)后申請(qǐng)碩士學(xué)位和研究生學(xué)歷雙證書，從而提高個(gè)人學(xué)識(shí)水準(zhǔn)。

教師有必要就讀在職研究生

如果教師報(bào)考在職研究生，除了能在上課期間學(xué)習(xí)許多先進(jìn)專業(yè)知識(shí)外，還可以在成功畢業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)位和學(xué)歷證書，這些對(duì)個(gè)人能力的提升非常有用，所以說(shuō)教師有必要就讀在職研究生，下文來(lái)具體分析：

學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)提高自身專業(yè)水準(zhǔn)

目前招收在職研究生的院校都是一些全國(guó)名校，所以這些院校舉辦的專業(yè)課程都很高端，教師如果就讀這些學(xué)校的在職研究生課程，就能接受很經(jīng)典的專業(yè)培訓(xùn)，從而提高自身專業(yè)水準(zhǔn)。

獲取學(xué)位和學(xué)歷證書強(qiáng)化個(gè)人學(xué)識(shí)

一般攻讀在職研究生的教師若能成功畢業(yè)，就可以獲得碩士證書，尤其是報(bào)讀專業(yè)碩士在職研究生的學(xué)員，順利畢業(yè)后可以申請(qǐng)學(xué)位和學(xué)歷雙證。此類證書同樣被國(guó)家承認(rèn)，所以對(duì)大家的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和學(xué)識(shí)文憑有很好的證明效果。

（4）在編教師有必要讀在職研究生嗎?

　　許多人以大學(xué)本科的學(xué)歷進(jìn)入教師編制后，發(fā)現(xiàn)隨著招考條件的逐年提高，身邊的同事有很多已經(jīng)是研究生學(xué)歷了，自己的本科學(xué)歷簡(jiǎn)直拿不出手。這時(shí)，就有人考慮讀在職研究生了，但是對(duì)該教育方式又存在懷疑，那么，在編教師究竟有沒有必要讀在職研究生呢，下面進(jìn)行介紹。

　　一、在編教師猶豫報(bào)考在職研究生的原因

　　之前有人說(shuō)教師后悔讀在職研究生，其實(shí)很大的原因是因?yàn)樽约簺]有很好的重視和積累，或者是當(dāng)初報(bào)考的時(shí)候，盲目的進(jìn)行選擇，最終卻發(fā)現(xiàn)自己的選擇并不適合自己，歸根結(jié)底，還是對(duì)自身的認(rèn)知不夠。其實(shí)，不止教師，任何人讀在職研究生后悔，其自身原因占有很大一部分。

　　二、在編教師考在職研究生有什么用

　　教師也是分為很多種，比如小學(xué)教師、初中教師，高中教師等，由于在職研究生考試的水平大部分都是集中在高中到大學(xué)難度之間，一些教師就會(huì)感到有一定的壓力，承受的負(fù)擔(dān)就比較重一些。但是通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲還是很多的。

　　在職研究生讀出來(lái)并不容易，需要付出大量金錢、時(shí)間和精力。大家在經(jīng)綜合考量認(rèn)為自己可以承受付出并且很期待改善學(xué)歷條件的前提下，可以考慮在職讀研的。當(dāng)然，并不是說(shuō)讀了在職研究生就能改變命運(yùn)，但至少它可以給你帶來(lái)機(jī)會(huì)，不失為一種改變命運(yùn)的媒介和路徑。

　　教師報(bào)讀在職讀研的好處有很多，可以增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，從而令自己在教學(xué)上有所突破，可以獲取高含金量的證書，對(duì)評(píng)職稱和升職加薪方面具有很大優(yōu)勢(shì)，還可以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為自身的就業(yè)還能有進(jìn)一步的提升打下基礎(chǔ)。

　　三、適合在編教師報(bào)考的專業(yè)

　　教育學(xué)：教育學(xué)專業(yè)無(wú)疑是第一選擇，是最對(duì)口的一個(gè)專業(yè)，其具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)，所學(xué)知識(shí)也是教育方面的，以后工作有實(shí)用。

　　心理學(xué)：當(dāng)下學(xué)生的心理健康問(wèn)題顯得異常重要，所以就需要專業(yè)教師來(lái)進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，而心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域;所以說(shuō)攻讀心理學(xué)能夠更好的理解學(xué)生的心理，對(duì)于日常工作的開展大有助益。

　　英語(yǔ)：英語(yǔ)是世界上用途非常廣泛的語(yǔ)言，學(xué)校教育也對(duì)英語(yǔ)科目的教學(xué)非常重視，因此很多的院校不惜花重金聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教師，所以，攻讀英語(yǔ)專業(yè)的在職研究生是非常有實(shí)用性的一個(gè)選擇。

　　以上就是在編教師有必要讀在職研究生嗎這個(gè)問(wèn)題的相關(guān)介紹，希望能對(duì)大家有所幫助，若您還想了解關(guān)于在職研究生的任何問(wèn)題，可以和本網(wǎng)站的專業(yè)老師取得聯(lián)系。

（5）在編教師有必要去讀在職研究生嗎？

很多老師入職后感覺自己時(shí)間比較充足，想提升自己，左思右想覺得讀一個(gè)在職研究生挺好的，但是又不知道讀了有沒有用，會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間又花錢。在職研究生相對(duì)于“全日制”研究生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常“特殊”的群體，關(guān)于有沒有必要去讀在職研究生這個(gè)話題，很多人支持讀，也有很多人覺得沒必要，認(rèn)為好好工作就行了，沒必要再去折騰讀什么在職研究生。那今天我們就看看老師到底有沒有必要去讀在職研究生。

一、什么是在職研究生？

在職研究生是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，半脫產(chǎn)，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。屬于國(guó)民教育系列。在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。2016年研究生招生制度改革，"在職研究生"將改稱"非全日制研究生"。對(duì)于這個(gè)就不多解釋了，想必大家都清楚了。下面我們就進(jìn)入主題啦！

二、考在職研究生難度高嗎？

（一）考試難度。由于是針對(duì)在職人員開設(shè)的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)術(shù)和實(shí)踐工作能力水平都非常高的復(fù)合型優(yōu)秀人才，很多考生都是具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)資深人士，這次在職研究生考試科目?jī)?nèi)容難度不是很大，與全日制的國(guó)家統(tǒng)考相比，其難度相對(duì)低一個(gè)水平。

（二） 報(bào)考人數(shù)。在職碩士的報(bào)考人數(shù)在逐年增加，很多考生表示惶恐，在這里可以明確地告訴考生的是，應(yīng)國(guó)家相關(guān)政策，由于社會(huì)人才所需，各院校在不斷的擴(kuò)招，在增加招生名額，為此報(bào)考的人數(shù)增加了，但是錄取的名額也增加了，考生不必為此而糾結(jié)。

三、考在職研究生有什么用？

如果你也想考在職研，可能你會(huì)很糾結(jié)，考這個(gè)到底有什么用？而你網(wǎng)上搜索這個(gè)關(guān)鍵詞，大多是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的軟廣文章帖。說(shuō)實(shí)話，沒有任何一場(chǎng)考試能夠帶給你立桿見影的經(jīng)濟(jì)效益，但是作為在職教師去讀在職研究生可能會(huì)有這些用處：

（一）可以評(píng)職稱。教師報(bào)考在職研究生，獲得研究生學(xué)歷、學(xué)位后對(duì)評(píng)職稱有很大的幫助，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師，工作三年后經(jīng)學(xué)校考核合格，可以初聘為一級(jí)教師職稱(中級(jí)職稱)，比具有專科、本科學(xué)歷的教師提前兩年晉升中級(jí)職稱。

高級(jí)教師申報(bào)條件：具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位,并在一級(jí)教師崗位任教5年以上; 者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上

一級(jí)教師(中級(jí)職稱) : 具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上; 具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;

（二）升職。現(xiàn)在很多單位升職都是與學(xué)歷掛鉤的，因此教師在獲得教育碩士之后，在升職加薪方面具有很大優(yōu)勢(shì)。

（三）加薪。在義務(wù)教育學(xué)校，新參加工作的碩士研究生，見習(xí)期工資高于大學(xué)專、本科學(xué)歷的教師;轉(zhuǎn)正定級(jí)時(shí)，確定的薪級(jí)工資等次也高于具有專、本科學(xué)歷的教師;

（四）專業(yè)優(yōu)勢(shì)。目前，學(xué)校對(duì)一些外語(yǔ)教師比較重視，很多學(xué)校都不惜花重金聘請(qǐng)外籍教師來(lái)教授外語(yǔ)科目。教師如果考取了外語(yǔ)相關(guān)專業(yè)在職研究生，可以得到院校的重視。

（五）提高自身競(jìng)爭(zhēng)力 。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而且從歷年在職研究生報(bào)考人數(shù)來(lái)看，是連年增長(zhǎng)，在職研究生的教育情況也越來(lái)越受關(guān)注，這一切是因?yàn)閳?bào)考在職研究生能夠提高自身的技能，從而提高職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而且拿到高學(xué)歷，也是不少人追求的。第二，花少量錢，學(xué)習(xí)權(quán)威的知識(shí)。報(bào)考在職研究生的學(xué)費(fèi)一般在2萬(wàn)到4萬(wàn)左右，和普研的費(fèi)用差不多，但是如果去讀普通研究生就要放棄2年到3年的工作以及所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收入，與此同時(shí)還有很多不可估量的價(jià)值，還能學(xué)習(xí)到業(yè)內(nèi)權(quán)威的知識(shí)，接觸到業(yè)內(nèi)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（六）充實(shí)業(yè)余時(shí)間。在職研究生在授課時(shí)間安排上較為靈活。一般授課都是在周末或者節(jié)假日，有的還設(shè)有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)班，使你求學(xué)深造的視角不必局限于一地一校，有了更廣闊更多更好的選擇機(jī)會(huì)。有的課程還會(huì)在假期開始，總而言之，在不影響正常工作的情況下來(lái)學(xué)習(xí)。

（七）有工作保障。讀在職研究生不必放棄現(xiàn)有的工作，從而不會(huì)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因而就沒有后顧之憂，再者還能繼續(xù)深造考博士。在工作的這幾年中就可以把文憑拿到。這樣節(jié)省了時(shí)間，可以一邊工作一邊積累工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)更高一級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理論知識(shí)水平。何樂(lè)而不為呢?

這一點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，在你研究生畢業(yè)后職場(chǎng)求職中就會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái)。讀在職研究生它能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更有針對(duì)性，觀點(diǎn)更成熟，這也是我們讀在職研究生的一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。普通研究生畢業(yè)可能找不到工作，在職讀研就不存在這個(gè)問(wèn)題。他們會(huì)在現(xiàn)有的素質(zhì)能力進(jìn)一步提高，能夠更有目的的學(xué)所需要的知識(shí)，針對(duì)性更強(qiáng)，帶的問(wèn)題都是企業(yè)需要解決的重大問(wèn)題，自然也就更受單位的重視。

（八）積累職場(chǎng)人脈。更高層次的社會(huì)關(guān)系積累。作為典型的東方國(guó)家，中國(guó)的“關(guān)系”非常重要。這倒不是說(shuō)提倡拉關(guān)系走后門。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都將其作為潤(rùn)滑劑的時(shí)候，層次較高的社會(huì)關(guān)系確實(shí)會(huì)有助于事業(yè)的成功。

讀在職研究生的人員在這方面的優(yōu)勢(shì)非常大。研究生同學(xué)圈子本身就形成一張層次很高的人際資源網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，只要想想你大學(xué)畢業(yè)后的同學(xué)圈子和高中畢業(yè)后的同學(xué)圈子之間的差距就可以了。想想自己讀在職研究生的學(xué)員都是一些公司企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)或是一些職場(chǎng)精英。這樣的人脈可不是輕易能夠得到的。

四、到底要不要考在職研究生？

這樣看來(lái)在職研究生還是有很多好處的。如果你有錢，又有經(jīng)濟(jì)實(shí)力。家里人也支持，那就趕緊考起來(lái)。畢竟多讀點(diǎn)書也不是什么壞事。楊瀾也這樣說(shuō)過(guò)：有人會(huì)問(wèn)，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。

有夢(mèng)想的人，不做選擇題，只做證明題。如果你知道自己想要什么了，沒有所謂的抉擇，答案都在心里。記得堅(jiān)持，記得不忘初心。

“一起考教師”不僅志在為您的教師資格證和教師招聘考試提供最靠譜的產(chǎn)品和服務(wù)，也愿為您其他方面的困惑提供最真誠(chéng)的建議和幫助。

（6）幼兒教師讀在職研究生有必要嗎？有哪些優(yōu)勢(shì)？

　　一名幼兒教師，善良且真誠(chéng)，以她天真的面孔，對(duì)抗這世間所有的疼痛。無(wú)意間，得知她想考在職研究生，愿她載著這個(gè)夢(mèng)，開心到永恒。

　　接下來(lái)，將介紹幼兒教師讀在職研究生的優(yōu)勢(shì)：

一、可以更好地進(jìn)行工作

　　由于攻讀在職研究生，可以學(xué)到較多較為實(shí)用的知識(shí)，將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用。這樣一來(lái)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，更可以促進(jìn)工作高質(zhì)量、高效率完成。有益于更好地工作。

二、可以邊工作邊學(xué)習(xí)

　　因?yàn)樵诼氀芯可纳险n方式一般有周末班、集中班、網(wǎng)絡(luò)班。周末班利用周六日時(shí)間到校上面授課；集中班在國(guó)家法定節(jié)假日集中上課；網(wǎng)絡(luò)班則利用網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)即可。三種上課方式都可以在不影響學(xué)員日常工作的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，學(xué)員可以一邊工作，一邊學(xué)習(xí)。

三、可以獲取優(yōu)質(zhì)證書

　　攻讀在職研究生，還可以獲得優(yōu)質(zhì)證書。例如，攻讀同等學(xué)力申碩，畢業(yè)后可以獲得碩士學(xué)位證書；而攻讀專業(yè)碩士，則可以獲得研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位雙證書。這些證書與全日制證書有著相同的法律效力，國(guó)家承認(rèn)、社會(huì)認(rèn)可度高。并且，可以在學(xué)員讀博深造、考公務(wù)員、評(píng)職稱、升職加薪、積分落戶等過(guò)程中，發(fā)揮較大的作用。

四、可以積累優(yōu)質(zhì)人脈

　　因?yàn)楣プx在職研究生的人員，大多數(shù)為各行業(yè)中的優(yōu)秀人才。與這些人在平時(shí)工作的過(guò)程中相互交流、探討，可以在不知不覺中積累優(yōu)質(zhì)的人脈資源。而這些優(yōu)質(zhì)人脈，一般是花錢都不一定能買到的，十分寶貴。

　　幼兒教師讀在職研究生，可以更好地進(jìn)行工作、可以邊工作邊學(xué)習(xí)、可以獲取優(yōu)質(zhì)證書、可以積累優(yōu)質(zhì)人脈等，好處較多，歡迎想要在職讀研的你報(bào)考。

（7）教師已經(jīng)漲工資了，還有必要讀在職研究生嗎？

　　說(shuō)起教師，跟公務(wù)員一樣，都是鐵飯碗。國(guó)家對(duì)教師的重視程度也是一直有增無(wú)減。早在19年，教育部就已經(jīng)發(fā)通知明確：義務(wù)教育教師平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的規(guī)定。公務(wù)員的薪資根據(jù)地方的不同也有所不同，平均薪資大概為6k-20k。因此，老師的工資也必須要達(dá)到這個(gè)水平，對(duì)發(fā)現(xiàn)政策落實(shí)不到位的，要采取約談、問(wèn)責(zé)等多種措施督促整改。

　　我們可以看出教師的待遇越來(lái)越好了，那在編教師還有必要讀在職研究生嗎？讀了在職研究生有哪些好處？

　　職稱評(píng)定

　　目前多個(gè)地區(qū)對(duì)教師評(píng)職稱的基礎(chǔ)年限要求如下：

　　【本科生】畢業(yè)工作滿1年后經(jīng)學(xué)校考核合格可評(píng)中學(xué)二級(jí)教師，如2020年工作的本科生在2021年評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師；

　　【本科生】在中學(xué)二級(jí)教師崗位上任教滿5年后可評(píng)中學(xué)一級(jí)教師，如2020年畢業(yè)的本科生最快在2026年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。

　　【碩士研究生】在工作滿3年后經(jīng)學(xué)校考核合格可直接評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師（有些地方已經(jīng)取消這一直評(píng)政策），如2020年畢業(yè)的碩士研究生最快在2023年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。

　　因此，碩士研究生比同期參加工作的本科生評(píng)職稱在年限上有早3年的優(yōu)勢(shì)，那在編教師讀在職研究生，取得碩士學(xué)歷學(xué)位是可以加速評(píng)職稱的（具體的可查詢當(dāng)?shù)卣撸疫€是一邊上班一邊讀研，成本較小。

　　升職加薪

　　教師想要升職加薪，學(xué)歷也是一個(gè)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)讀在職研究生提升學(xué)歷學(xué)位，在競(jìng)爭(zhēng)提拔的時(shí)候自然會(huì)多一份底氣。而且教師是一個(gè)越老越吃香的行業(yè)，學(xué)歷越高，待遇就越好。

　　增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)

　　作為老師，必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行更新。年復(fù)一年照著同樣的PPT進(jìn)行授課，教學(xué)質(zhì)量是無(wú)法提升的。因此，通過(guò)讀在職研究生，能夠快速接觸到一些新的專業(yè)知識(shí)，還能認(rèn)識(shí)到更多的老師，一起交流，共同進(jìn)步。

　　讀博深造

　　現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)老師的學(xué)歷要求一般都是碩士以上，不管是出于個(gè)人還是環(huán)境的影響，很多教師也在自發(fā)讀博，提升自我。讀完在職研究生后，老師也是可以讀博的，出國(guó)留學(xué)也是可以的，擁有更多深造的選擇。

　　適合教師報(bào)讀的專業(yè)：

　　學(xué)科教學(xué)在職研究生

　　例如語(yǔ)文學(xué)科教育、數(shù)學(xué)學(xué)科教育、英語(yǔ)學(xué)科教育在職研究生，教師可以按照自己所教授的學(xué)科進(jìn)行選擇。通過(guò)研究生教育，教師將會(huì)學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目前北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等都有在招生的。

　　教育學(xué)在職研究生

　　目的是為了培養(yǎng)具有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的高級(jí)應(yīng)用性人才。目前吉林大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)等都有在招生。

　　心理學(xué)在職研究生

　　教師除了教授基本的課業(yè)知識(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生們的心理狀況。學(xué)生大多是處于心智不成熟的階段，教師掌握更多的心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)也是有助于開展個(gè)人教學(xué)工作的。目前中國(guó)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等都有在招生。

　　教育管理在職研究生

　　除了學(xué)科教學(xué)教師外，還有很多教師還擔(dān)任著管理層的位置。攻讀一個(gè)教育管理類在職研究生，能夠培養(yǎng)自己從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等能力，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力、承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作的能力。目前同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、上海師范大學(xué)等都有在招生。

（8）接受過(guò)本科教育讀哈爾濱師范大學(xué)在職研究生有必要嗎

對(duì)于是否需要參加哈爾濱師范大學(xué)在職研究生進(jìn)修學(xué)習(xí)，很多上班族心中存在一些疑問(wèn)，他們認(rèn)為只有在自己有需求的情況，才適合報(bào)考，如果學(xué)歷夠高的話，沒有必要走上在職考研這條路。那么，接受過(guò)本科教育讀哈爾濱師范大學(xué)在職研究生有必要嗎？下面為大家分析一下。

其一、終身學(xué)習(xí)才能一直保持優(yōu)勢(shì)

大家需要知道的是，知識(shí)是沒有止境的，所以我們的學(xué)習(xí)也沒有盡頭，想要與社會(huì)發(fā)展保持同步的人，都應(yīng)該堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)的原則，在學(xué)習(xí)中，提升自己、完善自己。不管在職人員是專科還是本科學(xué)歷，這都不應(yīng)該是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，選擇進(jìn)修深造哈爾濱師范大學(xué)在職研究生，只有是有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，便可以報(bào)名嘗試一下，當(dāng)作對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。

其二、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈

現(xiàn)如今，本科畢業(yè)生群體非常龐大，在就業(yè)市場(chǎng)上，不是所有的本科生都有競(jìng)爭(zhēng)力，想要脫穎而出，自身必須更加優(yōu)秀才行。實(shí)際上，想要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，在職人員僅僅有本科學(xué)歷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，在遇到哈爾濱師范大學(xué)在職研究生之后，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，畢竟它是一種國(guó)家認(rèn)可的教育形式。而哈爾濱師范大學(xué)在職研究生教育形式本身存在的意義就是，為更多的在職人員提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅幫助在職人員學(xué)習(xí)知識(shí)，還要做到學(xué)以致用，同時(shí)彌補(bǔ)自身的不足。

綜上所述，接受過(guò)本科教育讀哈爾濱師范大學(xué)在職研究生有必要，學(xué)歷高并不一定代表能力強(qiáng)，如果在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法解決的時(shí)候，在職人員就需要進(jìn)修學(xué)習(xí)了。

（9）江蘇在職研究生對(duì)比師資力量及其教育質(zhì)量有讀研必要嗎

讀研有沒有必要這種的，其實(shí)大部分人在第一次報(bào)考的時(shí)候，對(duì)于各方面信息不是很了解的時(shí)候，自然對(duì)于這一方面就非常顧忌了。

那么，江蘇在職研究生對(duì)比師資力量及其教育質(zhì)量有讀研必要嗎？

第一，讀研師資力量及其教育質(zhì)量是有保障的

其實(shí)，攻讀在職研教育考生在具體報(bào)考的時(shí)候，就沒有必要過(guò)于擔(dān)心咱們這種在職研究生教育項(xiàng)目當(dāng)?shù)膸熧Y力量的，基本上在現(xiàn)如今的話能夠開設(shè)此項(xiàng)目的學(xué)校都是十分知名的，因此攻讀在職研教育本身在這種師資力量隊(duì)伍上是十分雄厚的。而且在教育質(zhì)量方面的話，本身講授課程知識(shí)都是學(xué)校所聘任的知名教授、學(xué)者等，算下來(lái)的話教育教學(xué)各方面的基本上和全日制研究生教育質(zhì)量是沒有多大差別的呢。

第二，課程學(xué)習(xí)本身也是理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式

算下來(lái)的話，攻讀在職研教育學(xué)員在具體去報(bào)考的時(shí)候在咱們這種教育當(dāng)中，只要是咱們能夠通過(guò)其相關(guān)知名教授和學(xué)者的課程教授可以對(duì)于專業(yè)知識(shí)都深層次的理解。在當(dāng)下來(lái)講，攻讀在職研教育考生在參加的時(shí)候，選擇報(bào)考咱們這種教育的考生通過(guò)知名教授的講授是比較容易對(duì)于專業(yè)知識(shí)進(jìn)行理解。不管咋說(shuō)，選擇學(xué)術(shù)深造算下來(lái)的話，真心還是很劃算也很靠譜的呢。只要你愿意參加的話，必然能夠得到較高層次的收益呢。