（1）北京大學(xué)EMBA教育發(fā)展怎么樣？具體說(shuō)明

北京大學(xué)emba非常值得學(xué)員進(jìn)行就讀，該校是我國(guó)的知名院校，該項(xiàng)目是國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)高管及名家趨之若鶩的目標(biāo)。

第一，北京大學(xué)emba所讀課程

北京大學(xué)是我國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)，課程自然也是非常的高端。該校的核心課程有：財(cái)務(wù)分析與企業(yè)診斷、財(cái)務(wù)分析與企業(yè)診斷、財(cái)務(wù)分析與企業(yè)診斷、戰(zhàn)略成本與績(jī)效管理、公司投資與價(jià)值創(chuàng)造、戰(zhàn)略市場(chǎng)營(yíng)銷、信息與企業(yè)戰(zhàn)略等等。選修課程有企業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任、全球環(huán)境下的談判、風(fēng)險(xiǎn)投資與創(chuàng)業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易等等。學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)，是可以增強(qiáng)學(xué)員的人脈資源，該項(xiàng)目也是有海外學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以拓展學(xué)員的國(guó)際視野。

第二，北京大學(xué)emba既擁有學(xué)位又提升學(xué)歷

北京大學(xué)emba的學(xué)員在畢業(yè)之后，將擁有兩本證書。一本是學(xué)位證書，可以讓學(xué)員得到工商管理碩士學(xué)位；一本是畢業(yè)證書，可以讓學(xué)員提升自身的能力。對(duì)學(xué)員來(lái)講，是一舉兩得的事情，值得學(xué)員前去報(bào)考。兩本證書都是受國(guó)家所承認(rèn)的，都是可以在網(wǎng)站上查詢的。

第三，北京大學(xué)emba學(xué)習(xí)年限

北京大學(xué)emba的學(xué)員將在院校學(xué)習(xí)兩年的時(shí)間，總學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不得超過(guò)五年。該項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)是五十六萬(wàn)元，因?yàn)樵擁?xiàng)目主要招生的人群是企業(yè)的高層管理人員，所以學(xué)費(fèi)相對(duì)于報(bào)考學(xué)員來(lái)講是可以接受的。

（2）北京郵電大學(xué)emba怎么樣

北京郵電大學(xué)emba怎么樣呢？北京郵電大學(xué)emba是一個(gè)高層次的專業(yè)，適合高級(jí)管理人員來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)校每年會(huì)招收很多人，也會(huì)向社會(huì)輸出很多優(yōu)秀的學(xué)員。

北京郵電大學(xué)emba價(jià)值很大

北京郵電大學(xué)emba怎么樣？可以肯定的是學(xué)校的價(jià)值非常大，順利畢業(yè)之后可以收獲畢業(yè)證書，可以收獲碩士學(xué)位證書，畢業(yè)證書的含金量也是非常高的，還可以收獲很多優(yōu)秀的人脈，現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式也很特別，很多都是周末的上課方式，也不會(huì)耽誤的工作，但是學(xué)校的課程是比較難的，比較適合高端人才來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)校每年都會(huì)招收很多這方面的人才。

北京郵電大學(xué)emba報(bào)考要求

第一?？飘厴I(yè)工作5年以上，第二本科畢業(yè)三年以上，第三研究生畢業(yè)工作兩年以上，這就是全國(guó)統(tǒng)一的要求，滿足其中一個(gè)要求即可，其實(shí)要求也并不高，在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程比較難，學(xué)校立志于培養(yǎng)高端的、具有國(guó)際視野的人才，很多人員既有專業(yè)知識(shí)，又有管理經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（3）北京科技大學(xué)EMBA怎么樣

北京科技大學(xué)是我國(guó)比較知名的一所高校，也是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校因此一直以來(lái)都備受學(xué)子們的青睞。所以當(dāng)北京科技大學(xué)也開設(shè)了在職研究生的教育項(xiàng)目以來(lái)，就受到了廣大職場(chǎng)人員的熱烈報(bào)考，每年的報(bào)考人員數(shù)量都在逐年增多。那么北京科技大學(xué)EMBA怎么樣？為什么如此受到職場(chǎng)人員的追捧和歡迎呢？

第一、北京科技大學(xué)EMBA課程含金量高

名校就代表著優(yōu)質(zhì)的教育資源、良好的校風(fēng)環(huán)境、強(qiáng)大的師資力量，因此就讀該校開設(shè)的EMBA專業(yè)課程班，大家肯定能在最好的配套資源下學(xué)習(xí)到和工作息息相關(guān)的先進(jìn)前沿管理知識(shí)，再結(jié)合自己的實(shí)踐工作便能很好的提升個(gè)人專業(yè)水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力，也能在之后的工作中有更加亮眼的表現(xiàn)，得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信賴。

第二、北京科技大學(xué)EMBA可結(jié)交高端人脈

目前該校所舉辦的EMBA專業(yè)課程主要在以面授的形式上課，也就是說(shuō)所有的在職學(xué)員在課間都能結(jié)交許多朋友，而就讀該校EMBA的多是各大企業(yè)的高級(jí)管理人員，有了他們的幫助對(duì)大家未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展是非常有利的。

第二、北京科技大學(xué)EMBA可說(shuō)活碩士雙證

目前北京科技大學(xué)EMBA主要的招生方式是雙證一月聯(lián)考，所以到本校進(jìn)修的學(xué)員畢業(yè)后可拿到碩士學(xué)位學(xué)歷雙證書，他們都是深受國(guó)家認(rèn)可的，有了這些證書的加持也能為我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多升職加薪的機(jī)會(huì)。

（4）北京理工大學(xué)emba怎么樣

北京理工大學(xué)emba對(duì)于報(bào)考人員的影響是比較大的，必將在校期間學(xué)習(xí)到的課程內(nèi)容都是比較豐富的，還會(huì)有海外課堂的教學(xué)，報(bào)考人員的眼界是會(huì)得到有效拓展的。

第一，上課方式，獨(dú)特新穎

北京理工大學(xué)emba在入學(xué)之后，得到的教育都是由院校的專家團(tuán)隊(duì)組成的，因?yàn)樵擁?xiàng)目的招生人群都是一些各大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，所以教學(xué)的導(dǎo)師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的。在入學(xué)期間報(bào)考人員是可以學(xué)習(xí)到關(guān)于企業(yè)管理的相關(guān)內(nèi)容，院校還會(huì)組織小組討論的環(huán)節(jié)，這樣的話，不僅理論的知識(shí)掌握的足夠好，實(shí)踐能力也是會(huì)得到提升的，小組討論的模式會(huì)讓報(bào)考人員各個(gè)注意成員之間的合作關(guān)系，所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容對(duì)于日后公司的發(fā)展都是會(huì)起到很大的幫助，非常值得擁有的學(xué)識(shí)內(nèi)容。

第二，海外課堂的建立，有效提升國(guó)外眼界

北京理工大學(xué)emba是有開設(shè)海外課堂的，這樣一來(lái)，報(bào)考人員是有機(jī)會(huì)到國(guó)外院校參加學(xué)習(xí)的，在國(guó)外學(xué)習(xí)的階段是可以讓報(bào)考人員的國(guó)外眼界得到提升的，兩國(guó)的管理經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓報(bào)考人員的思維能力有所啟發(fā)。

第三，人脈的拓展，有助于公司的發(fā)展

北京理工大學(xué)emba能夠被院校錄取的人員，一般都不是簡(jiǎn)單的人物，在商業(yè)界都是有一定的名聲的，相互之間交往的話，會(huì)彼此學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)于尋找公司的合作伙伴也是會(huì)起到幫助的。

（5）北京大學(xué)EMBA案例教學(xué)怎么樣

目前，在北京大學(xué)EMBA管理教育中，以企業(yè)的具體經(jīng)營(yíng)事實(shí)與經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)為材料，作為討論的依據(jù)與藍(lán)圖。北京大學(xué)EMBA案例教學(xué)方式對(duì)于管理教育所希望達(dá)成的獨(dú)立分析、群體合作、人際關(guān)系、決策行動(dòng)等能力的培養(yǎng)，有比傳統(tǒng)課堂講授教學(xué)方式更好的效果。

北京大學(xué)EMBA案例教學(xué)以課堂內(nèi)、外的討論方式，鼓勵(lì)在職EMBA學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見，這種討論式的交流，不僅以參與感來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)經(jīng)由激蕩式的討論交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同角度分析問(wèn)題的觀點(diǎn)，聆聽不同觀點(diǎn)，并經(jīng)由判斷，最后整合形成自己的決策觀點(diǎn)。一般的案例學(xué)習(xí)程序是:要求學(xué)生承擔(dān)共中決策人的責(zé)任，識(shí)別和定義問(wèn)題，提出目標(biāo)和決策標(biāo)準(zhǔn)，找出各種可行方案，做出判斷、決策和制定實(shí)施方案。

通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，北京大學(xué)EMBA教學(xué)案例是對(duì)管理實(shí)踐中包含的各種規(guī)則與不規(guī)則、結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的信息整理。通過(guò)案例教學(xué)來(lái)挖掘案例中的知識(shí)，達(dá)到管理經(jīng)驗(yàn)積累、共享、交流和再創(chuàng)造的目的。在案例教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是在熱烈的甚至激烈的討論與爭(zhēng)辯氣氛中進(jìn)行的。教師退居幕后，讓學(xué)生充當(dāng)主角，教師只扮演導(dǎo)演、傳媒、教練和備用數(shù)據(jù)庫(kù)的角色。

此外，北京大學(xué)EMBA在傳統(tǒng)的教師引導(dǎo)式學(xué)習(xí)中，外部的激勵(lì)因素如成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰促使學(xué)生學(xué)習(xí)。自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)假定內(nèi)部激勵(lì)因素如尊嚴(yán)的需要，獲得成就的需要，成氏的緊迫感，完成后的滿足感，了解某項(xiàng)特殊事務(wù)的需要，以及好奇心。

（6）北京大學(xué)EMBA教育發(fā)展怎么樣

北京大學(xué)EMBA還是存在一個(gè)規(guī)范的問(wèn)題。與教育的制度也有關(guān)系，比如說(shuō)北京大學(xué)的應(yīng)試教育，他可能就會(huì)束縛一些優(yōu)秀的人才，就是使一些優(yōu)秀的人才因?yàn)榭荚嚨脑?，喪失了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

國(guó)內(nèi)一些知名大學(xué)MBA的人學(xué)競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的，北京大學(xué)去年是15個(gè)考生當(dāng)中選取了一個(gè)，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)取人，這直接關(guān)系到在職EMBA學(xué)生的質(zhì)量。那么目前來(lái)講，我覺得這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，在中國(guó)還沒(méi)有完全加以規(guī)范，什么樣的人，才是EMBA最應(yīng)該培養(yǎng)的人，這個(gè)問(wèn)題北京大學(xué)EMBA得并沒(méi)有很好的解決。

國(guó)內(nèi)商學(xué)院的水平參差不齊，很多的商學(xué)院存在師資問(wèn)題，如果沒(méi)有優(yōu)秀的師資，很難辦出優(yōu)秀的項(xiàng)目，但是這個(gè)問(wèn)題，需要時(shí)間來(lái)解決，因?yàn)楸本┐髮W(xué)EMBA剛辦的時(shí)候，是缺少師資的。也不指望每一個(gè)商學(xué)院都能像北京大學(xué)一樣，吸引一批比較優(yōu)秀的人員，很多的商學(xué)院并不具備這個(gè)條件。

（7）北京科技大學(xué)EMBA研修班怎么樣

北京科技大學(xué)EMBA研修班是一個(gè)與美國(guó)德克薩斯大學(xué)合作成立的在職EMBA教育項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，北京科技大學(xué)EMBA的優(yōu)秀學(xué)員可以獲得美國(guó)德克薩斯大學(xué)阿靈頓商學(xué)院的EMBA學(xué)位，具有國(guó)際性與專業(yè)性。

北京科技大學(xué)EMBA研修班對(duì)申請(qǐng)者有著非常嚴(yán)格的入學(xué)要求。首先，申請(qǐng)者必須具有本科或以上的學(xué)歷。其次，除了個(gè)別極其優(yōu)秀的申請(qǐng)者，其余申請(qǐng)者一律必須具有五年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，并且其中必須包含兩年以上的中高級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn)。另外，申請(qǐng)者還必須一次性通過(guò)由阿靈頓商學(xué)院舉辦的面試以及中文和英文結(jié)合而成的筆試。這些嚴(yán)格的要求其實(shí)正是北京科技大學(xué)EMBA良好的教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要體現(xiàn)。北京科技大學(xué)EMBA還采用中、英文雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式，中文部分的課程由北京科技大學(xué)的教授任課，英文的課程由阿靈頓商學(xué)院的教授任課。多種多樣的學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)外皆供選擇的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，都為學(xué)員的教學(xué)提供了良好的保障。與此同時(shí)，學(xué)員在完成學(xué)業(yè)以后，不僅可以獲得美國(guó)阿靈頓商學(xué)院的EMBA學(xué)位，還能獲得中國(guó)的碩士學(xué)位證書，一舉兩得。這一方式也吸引了大量的學(xué)員。

對(duì)于北京科技大學(xué)EMBA研修班怎么樣的問(wèn)題，我們通過(guò)這些內(nèi)容就可以看出來(lái)。然而，要想真正知道答案，還是參與到北京科技大學(xué)EMBA的學(xué)習(xí)才能了解清楚。北京科技大學(xué)EMBA，一定不會(huì)讓你失望。

（8）北京大學(xué)EMBA教學(xué)課程質(zhì)量怎么樣

北京大學(xué)光華管理學(xué)院引領(lǐng)了在職EMBA課程的創(chuàng)新，革新后為EMBA同學(xué)提供近百門課程選擇，分為:扎實(shí)前沿的核心課、實(shí)用專精的通修課、啟迪開悟的通識(shí)課、互動(dòng)分享的實(shí)踐課。此外，為深化EMBA教育的國(guó)際化，光華管理學(xué)院EMBA還將課堂搬到紐約、斯德哥爾摩、中國(guó)臺(tái)灣等地，除在一流商學(xué)院開設(shè)課程外，還與500強(qiáng)跨國(guó)公司建立了教學(xué)直通車。同學(xué)門涌討與當(dāng)?shù)亟淌诤推髽I(yè)家面對(duì)面交流探討，實(shí)地考察當(dāng)?shù)貭I(yíng)商環(huán)境，切實(shí)圈于萬(wàn)里路與讀萬(wàn)卷書有機(jī)結(jié)合。

在光華管理學(xué)院，北京大學(xué)EMBA校友們能加入到任何課堂中，可以與光華管理學(xué)院優(yōu)秀的本科、碩士、博士、MBA同學(xué)一齊學(xué)習(xí)互動(dòng)，在這里沒(méi)有年齡地位的區(qū)隔，有的只是光華學(xué)子對(duì)管理知識(shí)孜孜不倦的追求和創(chuàng)新。當(dāng)然，光華管理學(xué)院EMBA校友作為北大人，可以盡情地徜徉在北京大學(xué)兼容并包的學(xué)術(shù)氣氛中。未名春波，燕園秋水，無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)討論還是激情飛揚(yáng)的論壇講座，每一顆懷有對(duì)知識(shí)渴望的心靈都能能在這北京大學(xué)找到歸宿，享受一流教學(xué)資源。

（9）北京科技大學(xué)EMBA學(xué)員分布怎么樣

北京科技大學(xué)是中國(guó)教育部直屬的第一批進(jìn)入到國(guó)家"211"工程的重點(diǎn)大學(xué)。北京科技大學(xué)的前身是由北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院以及北京信息工程學(xué)院兩個(gè)學(xué)校合并而成。學(xué)校內(nèi)部主要由工管作為主體，管理經(jīng)濟(jì)文法等學(xué)科綜合發(fā)展。北京科技大學(xué)每年都為社會(huì)輸送各種高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，本科教育在中國(guó)的大學(xué)中十分突出，在北京也是首屈一指大學(xué)。除此之外，北京科技大學(xué)EMBA學(xué)員分布也非常廣泛。

北京科技大學(xué)EMBA從成立到現(xiàn)在，已經(jīng)走過(guò)了幾個(gè)年頭。它的在職EMBA班級(jí)都是由學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)秀的商科類老師進(jìn)行授課。截止到目前為止，北京科技大學(xué)EMBA學(xué)員分布到了全球各地。很多優(yōu)秀的EMBA學(xué)員都成為了各個(gè)行業(yè)的精英人物。北京科技大學(xué)推出的EMBA班級(jí)是國(guó)內(nèi)開設(shè)最早的EMBA班級(jí)之一。

北京科技大學(xué)的成績(jī)也是有目共睹的。北京科技大學(xué)EMBA學(xué)員分布的范圍很廣，這些學(xué)員也在以后的工作中收到了肯定。這些北京科技大學(xué)EMBA的成績(jī)，社會(huì)是有目共睹的。今年是北京科技大學(xué)EMBA班走過(guò)的第十個(gè)年頭。北京科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目始終秉承著北京科技大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀教育傳統(tǒng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的實(shí)踐能力，以及個(gè)性化發(fā)展，堅(jiān)持中西方相結(jié)合的教育理念。隨著時(shí)代的發(fā)展，北京科技大學(xué)也將海外各派先進(jìn)的管理理念與中國(guó)本土的教育理念相結(jié)合，中西結(jié)合。

（10）北京理工大學(xué)EMBA優(yōu)秀學(xué)員怎么樣

北京理工大學(xué)是隸屬于工業(yè)和信息化部門，一所主打國(guó)防工業(yè)，同時(shí)工商，管理，文科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)一級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。是新中國(guó)成立以來(lái)，首批批準(zhǔn)設(shè)立的全國(guó)一級(jí)重點(diǎn)高校之一。也是一所“985”和“211”的高校。北京理工大學(xué)的前身是自然科學(xué)院，是1940年在延安成立的。這所學(xué)校的名稱是以毛澤東為首的黨中央命名的。隨著不斷發(fā)展，北京理工大學(xué)也成立了EMBA研修班。北京理工大學(xué)EMBA優(yōu)秀學(xué)員非常多，他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上發(fā)光發(fā)熱。

EMBA，是近幾年來(lái)在中國(guó)被提到非常多一個(gè)詞語(yǔ)。所謂EMBA就是指，高級(jí)工商管理說(shuō)是。目前，國(guó)內(nèi)開始EMBA的院校真不少。北京理工大學(xué)也是這其中的一所高校，北京理工大學(xué)EMBA優(yōu)秀學(xué)員在畢業(yè)的時(shí)候，會(huì)被授予北京理工大學(xué)工商管理學(xué)碩士。有一本EMBA證書，可以讓這些優(yōu)秀學(xué)員更加受到企業(yè)的青睞。

北京理工大學(xué)EMBA優(yōu)秀學(xué)員學(xué)到的知識(shí)都是中西結(jié)合的，這也得益于北京理工大學(xué)開設(shè)的EMBA課程采用的是美國(guó)的教育課程，同時(shí)與中國(guó)本土的教育理念進(jìn)行結(jié)合，這樣的課程更加地合理化。EMBA教育的培養(yǎng)目標(biāo)是全面培養(yǎng)企業(yè)老板，CEO，企業(yè)在職中高層管理人員的個(gè)人素養(yǎng)，提高其自身制定遠(yuǎn)期規(guī)劃，統(tǒng)籌大局，解決綜合問(wèn)題的能力等。學(xué)習(xí)在職EMBA并不是一種燒錢的行為，其實(shí)意義深遠(yuǎn)，因?yàn)镋MBA教育能夠開闊企業(yè)家而事業(yè)。