（1）教學(xué)方面中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置如何？具體說(shuō)明

中國(guó)人民大學(xué)emba課程設(shè)置是需要提前來(lái)了解的，這樣會(huì)學(xué)習(xí)的容易一些，也不至于比其他考生相差太多。

第一，中國(guó)人民大學(xué)emba課程設(shè)置

中國(guó)人民大學(xué)emba課程設(shè)置是需要提前預(yù)習(xí)的，該項(xiàng)目的基礎(chǔ)課程有商法、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析、商務(wù)金融與溝通等等。管理課程有人力資源管理、中國(guó)文化與管理、組織行為學(xué)、稅務(wù)籌劃、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、績(jī)效管理等等。金融課程包括財(cái)務(wù)報(bào)表分析、公司財(cái)務(wù)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資案例分析、資本市場(chǎng)與投資、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與金融機(jī)構(gòu)等等。還需要參加拓展訓(xùn)練及實(shí)踐訓(xùn)練，所學(xué)的課程內(nèi)容是不少，但是得到這些知識(shí)是可以讓自己的視野更為開(kāi)闊的，這樣公司的發(fā)展也會(huì)一路順暢。

第二，中國(guó)人民大學(xué)emba的學(xué)費(fèi)

中國(guó)人民大學(xué)emba的學(xué)費(fèi)是在三十八萬(wàn)元，因?yàn)樵擁?xiàng)目是針對(duì)企業(yè)高層的領(lǐng)導(dǎo)人員蘇設(shè)立的項(xiàng)目，所以該校的學(xué)費(fèi)并不算貴，考生們都是可以自行承擔(dān)的。這筆費(fèi)用包括所有的上課聽(tīng)講費(fèi)、教材講義費(fèi)、翻譯費(fèi)（針對(duì)于英語(yǔ)不好的考生，外教課上會(huì)有專門的翻譯老師）、院校的資源使用費(fèi)用以及論文答辯費(fèi)用，這筆費(fèi)用不包括住宿費(fèi)和差旅費(fèi)。該校的學(xué)費(fèi)原則上是需要一次性繳納的，但是是在是有困難是可以向院校提出申請(qǐng)，可以分期繳納的。

（2）中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置介紹

現(xiàn)如今，有著很多的人在工作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有些力不從心，想要繼續(xù)深造，中國(guó)人民大學(xué)EMBA就成為了大家的選擇。但很多人對(duì)其課程不甚了解。那么中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置究竟是怎么樣的呢？

為滿足中國(guó)加入WTO對(duì)高級(jí)金融管理人才的需求，中國(guó)人民大學(xué)憑借與美國(guó)芝加哥大學(xué)金融與管理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，整合國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)勢(shì)資源，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)大學(xué)師資力量最強(qiáng)的專業(yè)金融EMBA項(xiàng)目，打造國(guó)內(nèi)最高端的"金融精英俱樂(lè)部"。整個(gè)中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程分四個(gè)模塊，共26門，其中15門課程為必修課，11門課程為選修課，學(xué)員必須修滿32學(xué)分，所選課程不少于18門課程。

第一，基礎(chǔ)模塊。中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程基礎(chǔ)模塊共5門課程。基礎(chǔ)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析和管理經(jīng)濟(jì)學(xué)各2個(gè)學(xué)分，上4天。商務(wù)金融、溝通和商務(wù)禮儀和商法各1個(gè)學(xué)分，上2天。

第二，管理模塊。中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程基管理模塊共8門課程。企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、中國(guó)文化與管理、績(jī)效管理、稅務(wù)籌劃、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)均為各1個(gè)學(xué)分，上2天。

第一，金融模塊。中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程金融模塊共9門課程。公司財(cái)務(wù)管理、資本市場(chǎng)與投資、企業(yè)并購(gòu)與資本運(yùn)作和國(guó)際金融各2個(gè)學(xué)分，上4天。財(cái)務(wù)報(bào)表分析、風(fēng)險(xiǎn)投資案例分析、金融衍生產(chǎn)品交易案例、財(cái)富管理案例和企業(yè)經(jīng)營(yíng)與金融機(jī)構(gòu)各1個(gè)學(xué)分，上2天。

第一，拓展模塊。中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程拓展模塊共3門課程。中國(guó)財(cái)政金融問(wèn)題2個(gè)學(xué)分，上4天。中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和現(xiàn)代企業(yè)管理前沿各1個(gè)學(xué)分，上2天。

除此之外，中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程還有一門1個(gè)學(xué)分，上2天的社會(huì)實(shí)踐課程。總共3學(xué)分，66天，528學(xué)時(shí)。

中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程學(xué)習(xí)將采取：互動(dòng)式的課堂講授；實(shí)戰(zhàn)性的案例分析和研究；政策專題研討；實(shí)際案例或論文撰寫；國(guó)內(nèi)杰出學(xué)者、政府官員和業(yè)界精英專題講座；對(duì)強(qiáng)調(diào)課程整合的綜合性案例進(jìn)行不同課程教師聯(lián)合s教學(xué)；國(guó)外專項(xiàng)考察等多種方式為你順利完成課程而提供幫助。

（3）中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置有了新花樣

中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程為了讓更多的學(xué)員能夠?qū)W到知識(shí)，為了能讓更多的學(xué)員能夠?qū)⒅R(shí)掌握的更加牢固，為了讓每一位學(xué)員都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，我們的學(xué)校在課程的設(shè)置了做了很大的調(diào)整，在課程的編寫上也做了很多的改進(jìn)。為了我們的課程能夠被更多的學(xué)員接受，我們的老師費(fèi)盡心思勤勤懇懇的將課程的每一章節(jié)都進(jìn)行了仔細(xì)的斟酌。

中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程在設(shè)置上，為了能讓每一位學(xué)員都能夠?qū)W到知識(shí)，特別的推出了案例討論式教學(xué)，這種案例討論式教學(xué)最好的方法就是讓每一位學(xué)員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)員都能夠充分發(fā)揮自己的想象能力和處理問(wèn)題的實(shí)際操作能力。這也是學(xué)員們?cè)诠ぷ髦蟹浅１匾哂械哪芰Γ@種能力如果不經(jīng)過(guò)實(shí)踐討論和分析是非常難以讓學(xué)員接受的。當(dāng)然他們?cè)谌粘５钠髽I(yè)管理中也是非常難以運(yùn)用的。如果課堂上能夠?qū)⑦@種能力做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的大商討，對(duì)每一位學(xué)員都是一個(gè)進(jìn)步。

中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程本著讓每一位學(xué)員都學(xué)到知識(shí)的原則一直努力的在前行。我們學(xué)校不同于其他學(xué)校的地方在于我們的教學(xué)特點(diǎn)，新穎，更加容易讓學(xué)員接受。我們學(xué)校只接受想要學(xué)習(xí)的學(xué)員。如果僅僅是想混日子，混學(xué)位的人不要報(bào)考我們學(xué)校，因?yàn)槲覀儾粌H僅上課要求嚴(yán)格，作業(yè)要求也是不容忽視的。想要從我們學(xué)校順利的畢業(yè)必須是懷揣夢(mèng)想的人才可以。

（4）中國(guó)人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置怎么樣

整體上來(lái)說(shuō)，在職人員學(xué)術(shù)深造的時(shí)候，相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)置是非常重要的，這樣的話，自然使得在職人員學(xué)術(shù)深造，能夠通過(guò)相關(guān)的學(xué)術(shù)理論知識(shí)，讓在職人員的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)得到非常高的提升。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目碩士學(xué)位的時(shí)候，在職EMBA專業(yè)課程設(shè)置怎么樣？

中國(guó)人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置，第一方面是專業(yè)課程設(shè)置的學(xué)術(shù)科研含金量是非常高的。簡(jiǎn)而言之，中國(guó)人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置使得在職EMBA報(bào)考的中國(guó)人民大學(xué)EMBA學(xué)員的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)到和全日制研究生項(xiàng)目相一致的學(xué)術(shù)科研能力。這樣的話，自然也使得中國(guó)人民大學(xué)EMBA學(xué)員學(xué)術(shù)深造畢業(yè)之后，得到職場(chǎng)上較高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

中國(guó)人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置，第二方面是實(shí)踐性和理論性是同步發(fā)展的。也就是說(shuō)，中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目在專業(yè)基礎(chǔ)課和相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備方面，雖然說(shuō)和全日制研究生項(xiàng)目有很大的不同，在進(jìn)入學(xué)位論文的寫作階段之前，中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。畢竟，在職人員報(bào)考中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目的時(shí)候，已經(jīng)有了八年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。

中國(guó)人民大學(xué)EMBA專業(yè)課程設(shè)置，第三方面是課程體系設(shè)置的非常科學(xué)。也就是說(shuō)，中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目現(xiàn)有的課程體系設(shè)置，充分發(fā)揮了在職人員學(xué)術(shù)深造的積極性，使得在職人員學(xué)術(shù)深造中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目，能夠得到含金量?jī)?yōu)勢(shì)非常高的碩士學(xué)位證書，也使得中國(guó)人民大學(xué)EMBA學(xué)員畢業(yè)之后，能夠得到職場(chǎng)上較高的學(xué)術(shù)科研能力。

（5）教學(xué)方面中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置如何

眾所周知，在職人員學(xué)術(shù)深造的時(shí)候，相關(guān)的熱門在職EMBA課程更強(qiáng)調(diào)整合性和決策導(dǎo)向性，也就是說(shuō)學(xué)員學(xué)術(shù)深造的時(shí)候強(qiáng)調(diào)密切聯(lián)系實(shí)際和面向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。借鑒國(guó)外和境外大學(xué)EMBA項(xiàng)目的課程設(shè)置，使得在職人員學(xué)術(shù)深造的時(shí)候能夠得到全方位的提升。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造選擇中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目的時(shí)候，相關(guān)的教學(xué)方面中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置如何？

教學(xué)方面中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置，第一方面是具體的課程計(jì)劃根據(jù)本校的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)來(lái)制定。譬如說(shuō)中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目學(xué)位論文可以是結(jié)合管理實(shí)踐的專題研究報(bào)告、案例研究等。當(dāng)然學(xué)員學(xué)術(shù)深造的時(shí)候相關(guān)的必修課當(dāng)中主要就是商務(wù)英語(yǔ)。畢竟雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境當(dāng)中需要中國(guó)人民大學(xué)EMBA學(xué)員掌握外語(yǔ)知識(shí)的。

教學(xué)方面中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置，第二方面是可作為核心課程的比較多，中國(guó)人民大學(xué)EMBA學(xué)員讀研的時(shí)候可以選擇管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、數(shù)據(jù)模型與決策、公司理財(cái)、營(yíng)銷管理、戰(zhàn)略管理、信息管理、國(guó)際企業(yè)管理等等。這些課程決定了中國(guó)人民大學(xué)EMBA學(xué)員畢業(yè)之后高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)方面中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置，第三方面是課程體系以中國(guó)金融財(cái)務(wù)界精英的需求為出發(fā)點(diǎn)，借鑒國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的EMBA的課程設(shè)置，中國(guó)人民大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程由基礎(chǔ)、管理、金融和拓展4個(gè)模塊的26門課程組成，其中相關(guān)的15門課程為必修課，11門課程為選修課，中國(guó)人民大學(xué)EMBA學(xué)員必須修滿32學(xué)分的。

（6）中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置的新意有哪些方面

EMBA的課程設(shè)置，大部分院校的內(nèi)容是差不多的，主要就是分為必修模塊、核心模塊、選修模塊等，對(duì)于學(xué)員在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，對(duì)與學(xué)員的需求不是足夠。因?yàn)楹芏嗳耸吭趯W(xué)習(xí)EMBA課程的時(shí)候，不需要太多的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，最重要的是二者的結(jié)合，這樣可以更好運(yùn)用。中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置的新意有哪些方面？

中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置的新意，第一，反思模塊。學(xué)員在進(jìn)入學(xué)校之后，要反思自己在工作中曾經(jīng)遇到的問(wèn)題和解決辦法，尤其是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，這樣既是對(duì)于理論的理解與記憶，也可以在回想的過(guò)程中反思自己的解決方法的不恰當(dāng)性，對(duì)于以后遇到類似的問(wèn)題的解決也是一個(gè)提高的過(guò)程，反思是自己促進(jìn)自己進(jìn)步和發(fā)生變化的根本原因和動(dòng)力，是自我變化的緣由。

中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置的新意，第二，分析模塊。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要結(jié)合理論知識(shí)分析企業(yè)的現(xiàn)狀和過(guò)去，對(duì)過(guò)去做一個(gè)總結(jié)。同時(shí)要結(jié)合目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于未來(lái)的情況作出預(yù)期估計(jì)，這樣對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，未來(lái)的發(fā)展方向和規(guī)劃是分析之后的結(jié)論。從宏觀方面來(lái)看，對(duì)于企業(yè)和大的發(fā)展環(huán)境和趨勢(shì)作出一定的判斷，在未來(lái)發(fā)展的時(shí)候會(huì)比較有利，占得市場(chǎng)先機(jī)。

中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置的新意，第三，練達(dá)模塊。通過(guò)與不同的國(guó)家進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)與接觸不同的思維模式和方式，在交流的過(guò)程中，對(duì)于別人在某一方面或領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)我們可以學(xué)習(xí)，同時(shí)有可以避免他的錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，發(fā)展的速度會(huì)更加的快，對(duì)于學(xué)員自己和企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)別人而快速的進(jìn)步，是一件比較好的事情，至于不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能促使企業(yè)不被淘汰。

以上的內(nèi)容就是中國(guó)人民大學(xué)EMBA課程設(shè)置的新意，不同的具有新意的設(shè)置，更能吸引學(xué)習(xí)的人員報(bào)考。